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FILOSOFÍA DESDE LAS AULAS DE CLASE

"Al cabo de una reflexión que empieza por suprimirlo pero para hacerle sentir mejor los lazos de verdad que lo atan al mundo y a la historia, el filósofo encuentra, no el abismo de sí mismo o del saber absoluto, sino la imagen renovada del mundo y a él instalado allí en medio de otros hombre. Su dialéctica o su ambigüedad no es más que una manera de poner en palabras lo que todo hombre sabe bien: el valor de los momentos en que, en efecto, su vida se renueva continuándose, se recobra y se comprende yendo adelante, en que su mundo privado se convierte en mundo común. Estos misterios están en todos como en él. ¿Qué es lo que dice de las relaciones del alma y del cuerpo, su bien y su mal? ¿qué es lo que enseña sobre la muerte, sino que está escondida en la vida como el cuerpo en el alma? y es este conocimiento el que –decía Montaigne- “hace morir a un campesino y a pueblos enteros tan constantemente como a un filósofo”. El filósofo es el hombre que se despierta y habla, y el hombre contiene silenciosamente las paradojas de la filosofía porque para ser cabalmente hombre es preciso ser un poco más y un poco menos hombre."

Maurice Merleau-Ponty. 






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El proyecto "PENSAR EL PENSAMIENTO, UNA NUEVA FORMA DE ENSEÑAR A FILOSOFAR" tiene un reconocimiento en 2009, en el II Concurso de Excelencia Educativa, organizado por la Fundación para la Integración y Desarrollo de América Latina "FIDAL".

 
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La propuesta PENSAR EL PENSAMIENTO como didáctica para "enseñar a filosofar", pretende generar aprendizajes filosóficos, sociológicos, antropológicos

No es una propuesta pasiva de aprensizaje puesto que "PENSAR ES HACER Y NO HAY HACER SIN PENSAR". De modo que esta página no solo se propone generar la reflexión, sino la praxis. Una praxis fundamentada y realista que nos lleve a transformar cada vez más nuestro mundo.

Ha aquí un excelente instrumento para uso de docentes y estudiantes revolucionarios.

 
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