PENSAR EL PENSAMIENTO
MENÚ  
  PEP
  ALGUNAS PREGUNTAS CAPCIOSAS
  LÓGICA DESDE LAS AULAS DE CLASE
  FILOSOFÍA DESDE LAS AULAS DE CLASE
  FILOSOFÍA DESDE LAS AULAS DE CLASE 2
  FILOSOFÍA DESDE LAS AULAS DE CLASE 3
  => 1. EL CONOCIMIENTO
  => 2. EL ORÍGEN DEL CONOCIMIENTO
  => 3. LA POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
  => 4. EL PROBLEMA DE LA VERDAD
  => 5. EL ORÍGEN DEL PENSAR FILOSÓFICO
  => 6. ¿POR QUÉ AÚN FILOSOFAR?
  => 7. LAS COSMOGONÍAS
  => 8. EL ESPACIO Y EL TIEMPO
  => 9. LAS COSMOLOGÍAS
  => 10. EL PROBLEMA DE LA VIDA
  => 11. EL PROBLEMA DEL SER SUPREMO
  => 12. EL PENSAMIENTO DE FRIEDRICH NIETZSCHE
  => 13. EL PENSAMIENTO DE KARL MARX
  => 14. LAS VÍAS DE SANTO TOMÁS
  => 15. EL PROBLEMA DEL SER HUMANO
  => 16. DIVERSAS PERSPECTIVAS SOBRE SER HUMANO
  => 17. EL PROBLEMA DE LA LIBERTAD
  => 18. FILOSOFÍA LATINOAMERICANA
  DOCUMENTOS
  VIDEOS PARA DIALOGAR
  ESTADÍSTICAS DE PENSAR EL PENSAMIENTO
  GOOGLE EARTH
2. EL ORÍGEN DEL CONOCIMIENTO

EL ORÍGEN DEL CONOCIMIENTO

¿Es la experiencia, es la razón, o son ambos factores los que colaboran en determinada medida para nuestro conocer? Tres posiciones filosóficas tratan de responder este interrogante: el racionalismo, el empirismo y el intelectualismo.

EL RACIONALISMO

El racionalismo es la doctrina que considera a la razón como principal fuente de conocimiento científico, negando el valor cognoscitivo de la experiencia. Su principal representante fue el griego Parménides, quien deduce su sistema a partir de una verdad adquirida por la razón.
El fundador del racionalismo moderno fue Descartes, quien construye su conocimiento con independencia de la experiencia, a parir del “Cogito” mediante sucesivas intuiciones intelectuales. También se destacan Spinoza y Leibniz.

Los principales argumentos del racionalismo son:
- La urgencia de justificar la necesidad y universalidad de la ciencia. La experiencia no asegura nada y por lo tanto la ciencia debe fundarse en la razón.
- Los errores de los sentidos nos obligan a prescindir de ellos.
- Los sentidos, órganos corporales, no pueden relacionarse con la razón, con el espíritu. Lo inferior no puede influir sobre lo superior.


EL EMPIRISMO

Es la antítesis del racionalismo. Afirma que la única fuente del conocimiento humano es la experiencia. La sistematización de esta teoría se debe especialmente a los filósofos ingleses Locke y Hume.

Los principios fundamentales son: - No hay en el alma ideas innatas. - El conocimiento se reduce, en último término, a la experiencia sensible. - No puede probarse la existencia de los conceptos metafísicos, tales como substancia o causa. - La metafísica no es posible.

EL INTELECTUALISMO

El intelectualismo se puede considerar como el término medio de las dos teorías anteriores. Concede valor tanto a la experiencia como a la razón. El conocimiento empieza por los sentidos pero no se reducen a ellos y el entendimiento puede formar conceptos que no se reducen a la experiencia, aunque tengan una base en ella. Por ejemplo, el entendimiento conoce a Dios por medio de la contingencia de las cosas, no se puede conocerlo por la experiencia. Pero hay otras cosas que sin duda, necesitan de la experiencia. Los representantes de esta corriente son Aristóteles y Santo Tomás de Aquino.

Actualmente otros nuevos factores son afirmados por las diversas corrientes del pensamiento, por ejemplo: el psicoanálisis subraya el aspecto instintivo; el estructuralismo, el aspecto social; el existencialismo, el factor histórico o los analistas, el lingüístico.

PEP RECONOCIDO  
 

El proyecto "PENSAR EL PENSAMIENTO, UNA NUEVA FORMA DE ENSEÑAR A FILOSOFAR" tiene un reconocimiento en 2009, en el II Concurso de Excelencia Educativa, organizado por la Fundación para la Integración y Desarrollo de América Latina "FIDAL".

 
Facebook botón-like  
 
 
INFO  
 

La propuesta PENSAR EL PENSAMIENTO como didáctica para "enseñar a filosofar", pretende generar aprendizajes filosóficos, sociológicos, antropológicos

No es una propuesta pasiva de aprensizaje puesto que "PENSAR ES HACER Y NO HAY HACER SIN PENSAR". De modo que esta página no solo se propone generar la reflexión, sino la praxis. Una praxis fundamentada y realista que nos lleve a transformar cada vez más nuestro mundo.

Ha aquí un excelente instrumento para uso de docentes y estudiantes revolucionarios.

 
HOY EN PENSAR EL PENSAMIENTO: 43 visitantes (55 clics a subpáginas) ¡Aqui en esta página!
Este sitio web fue creado de forma gratuita con PaginaWebGratis.es. ¿Quieres también tu sitio web propio?
Registrarse gratis